PARA ONDE ESTAMOS CAMINHANDO NO ENSINO?
- QUAIS OS DESAFIOS DE ENSINAR E EDUCAR COM QUALIDADE?
- QUAIS AS DIFICULDADES PARA MUDAR NA EDUCAÇÃO?
- QUAL A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO?
- QUE CAMINHOS FACILITAM A APRENDIZAGEM?
- O QUE É CONHECIMENTO PELA COMUNICAÇÃO E PELA INTERIORIZAÇÃO?
- COMO INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DE FORMA INOVADORA?
- COMO INTEGRAR OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA?
COMO INTEGRAR A TELEVISÃO E O VÍDEO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR?
*Percebe-se que a educação é o caminho fundamental para transformar a sociedade. Isso abre o mercado gigantesco que está atraindo grandes grupos econômicos dispostos a ganhar dinheiro. Uma das áreas prioritárias de investimento é a implantação de tecnologias telemáticas de alta velocidade, para conectar alunos, professores e a administração. O objetivo é ter cada classe conectada a internet e cada aluno com um notebook. Há uma expectativa que as novas tecnologias nos trarão soluções rápidas para o ensino!
ResponderExcluirEnsinar/educar é participar de um processo previsível - o que esperamos de cada criança no fim de cada etapa – e, em parte, aleatório, imprevisível. A educação é feita pela vida, pela reelaboração mental-emocional das experiências pessoais. A avaliação do ensino mostra-nos se aprendemos alguns conteúdos e habilidades; Ensinar é um processo social, mas também é um processo profundamente pessoal. A sociedade ensina. As instituições ensinam e aprendem. Os professores aprendem e ensinam. *Temos um ensino em que predominam a fala massiva e massificante. Temos muitos alunos que ainda valorizam mais o diploma do que o aprender. A infraestrutura costuma ser inadequada... O ensino está voltado, em boaparte, para o lucro fácil. É importante procurar o ensino de qualidade, mas consciente de que é um processo longo, caro e monos lucrativo do que as instituições estão acostumados.
*Temos grandes dificuldades no gerenciamento emocional, tanto no pessoal como no organizacional, o que dificulta o aprendizado rápido. São poucos os modelos vivos de aprendizagem integradora, que junta teoria e prática, que aproxima o pensar do viver. A ética permanece contraditória entre a teoria e a prática. O autoritarismo da maior parte das relações humanas interpessoais, grupais e organizacionais espelha o estágio atrasado em que nos encontramos individual e coletivamente em termos de desenvolvimento humano. As mudanças na educação dependem de termos educadores maduros intelectual e emocional. É importante termos educadores/pais com um amadurecimento intelectual, emocional, comunicacional e ético.
e o uso te todas as novas tecnologias na sala de aula é possível desde que os professores sejam também capacitados para tal. As intituições não podem cruzar os braços e sim investir na qualificação dos mesmos, isso em instituições privadas, bem como e, principalmente nas escolas públicas onde geralmente ocorre maior segmentação tecnológica.
ResponderExcluirTer interesse em conhecer com quem se trabalha é o essencial para a o ensino/aprendizagem recursos tecnológicos são bem vindos e usado de maneira correta auxilia no processo.Qualificar professores é indiscutível pois ter tablets,notebooks e etc é fácil saber usar e como usar para isso é que é o "x" da questão.
ResponderExcluirAlem dos valores que sao agregados as tecnologias o X da questao aqui citado por jacy é o que pretendemos com esta disciplina e a leitura recomendada.....
ResponderExcluirHoje a dúvida de como ensinar e educar com qualidade permeia a mente de todo e qualquer educador. Já que se trata de coisas distintas. Os desafios maiores na minha opinião se resume em dois. O primeiro e conseguir despertar no educando a vontade e interesse pelo conteúdo, fazendo referência a importância do mesmo no seu dia-a-dia. O segundo é desenvolver meios pelos quais possamos florescer no educador a vontade e prazer pela profissão, as vezes (ou quase sempre) desvalorizada. Também percebemos o quanto é dificil essa mudança, visto que é a longo prazo. Pois isso vai desde o maior escala do governo à uma conscientização e evolução do professor como pessoa. Se tratando de construção de conhecimento, podemos observar o mais utilizado hoje, que é apartir do processamento multimídico, porém vale ressaltar a dificuldade em utilizar as ferramentas dispostas pela tecnologia em favor da construção de uma visão crítica. O interessante também é utilizar o processo de interiorização, pois apartir daí o aluno consegue assimilar melhor os problemas, desenvolver as melhores estratégias e colocá-las em prática. O interagir se torna mais fácil e acessível. O papel do docente é justamente saber como utilizar essa gama de utilizadades dispostas nas tecnologias e usá-las nas aulas, como uma forma de aproveitar esse tipo de comunicação linkada ao dia-a-dia, fazendo aí o processo de interiorização.
ResponderExcluirO uso da tecnologia como qualquer outro torna-se obsoleto apartir do ponto em que o professor não a usa de forma adequada. Encher as aulas de vídeos, músicas e etc, não quer dizer que se tem uma AULA de fato. A tecnologia é um parceiro forte no ensino aprendizagem, mas se cominha junto do professor e do aluno.
ResponderExcluir*A forma como as informações são lançadas provocam mudanças na sociedade e é devido a essas mudanças que as metodologias de ensino/aprendizagem devem ser trabalhadas de maneira inovadora para possibilitar uma integração e interação entre Professor - Aluno - Tecnologia - Informação.
ResponderExcluir* Cada docente pode encontrar várias maneiras de integrar as diversas tecnologias em muitos procedimentos metodológicos.
Para onde estamos caminhando no ensino ?
ResponderExcluirQueremos caminhar para uma educação de qualidade,onde possam ser usados os novos recursos tecnológicos que se utilizam hoje em dia.
Também devemos ter em mente que uma educação de qualidade transforma uma sociedade,para que isso aconteça professores devem se capacitar para aproveitar melhor os recursos que a tecnologia nos oferece.Buscar hoje e a informatização nas escolas,principalmente públicas custa muito caro,mas se fosse investido tínhamos uma educação melhor se comparando com instituiçoes de ensino privado.Ter um computador para cada aluno em sala de para conectar a classe a internet faz com que a tecnologia permita ampliar o conceito de aula ,de espaço e tempo,de comunicação audiovisual e estabelecer pontes entre aula presencial e à distância.Ensinar e aprender são os desafios maiores que enfretamos em todas as épocas e particularmente agora que estamos na era da técnologia e informação.
Ensinar/educar é participar de um processo em parte invisivel,o que esperamos de cada criança no fim de cada etapa,e em parte,aleatorio,imprevisivel.A educação fundamental é feita pela vida...Isso é percebido e comprovado todos os dias,por isso nao devemos desistir da nossa profissao..como professores devemos enfrentar quaisquer desafios@!
ResponderExcluirCOMO INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DE FORMA INOVADORA?
ResponderExcluirUsando a criatividade,o professor tem um grande leque de opções metodologicas,de possibilidades de organizar sua comunicação com os alunos,atraves da conexao professor e aluno. Devemos ajudar os alunos a aprender melhor,diversificar as aulas,integrando as novas tecnologias.
QUAIS OS DESAFIOS DE ENSINAR E EDUCAR COM QUALIDADE?
ResponderExcluirComo alguem pode trabalhar no dificil oficio de transmitir saberes ganhando tao mal,e sofrendo desreipesto dos proprios alunos, e frequentemente do poder publico? por outro lado,como alguem pode estudar se os professores faltam tanto? Assim tambem,temos muitos alunos que valorizam mais o diploma do que o aprender,e nao valorizam o saber.
Parabens ,para o que mesmo no ultimo dia de aula conseguiram fazer sua postagem....kkkkkkkkkkkkk
ResponderExcluirquais os desafios de ensinar e educar com qualidade?
ResponderExcluirSaber aprender e ensinar no século XXI é permanente desafio à construção de um cotidiano escolar onde seja possível fazer valer as dimensões humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas por todos os envolvidos na magia de educar, capacidade humana que faz com que sentidos e significados sejam despertos para um viver ético e cidadão.
As dificuldades para mudar na educação
ResponderExcluirAs dificuldades para mudar na educação
As mudanças demorarão mais do que alguns pensam, porque nos
encontramos em processos desiguais de aprendizagem e evolução pessoal
e social. Não temos muitas instituições e pessoas que desenvolvam formas
avançadas de compreensão e integração, que possam servir como
referência. Predomina a média, a ênfase no intelectual, a separação entre a
teoria e a prática.
Temos grandes dificuldades no gerenciamento emocional, tanto no
pessoal como no organizacional, o que dificulta o aprendizado rápido. São
poucos os modelos vivos de aprendizagem integradora, que junta teoria e
prática, que aproxima o pensar do viver.
A ética permanece contraditória entre a teoria e a prática. Os meios de
comunicação mostram com freqüência como alguns governantes,
empresários, políticos e outros grupos de elite agem impunemente. Muitos
adultos falam uma coisa – respeitar as leis - e praticam outra, deixando
confusos os alunos e levando-os a imitar mais tarde esses modelos.
O autoritarismo da maior parte das relações humanas interpessoais,
grupais e organizacionais espelha o estágio atrasado em que nos
encontramos individual e coletivamente de desenvolvimento humano, de
equilíbrio pessoal, de amadurecimento social. E somente podemos educar
para a autonomia, para a liberdade com processos fundamentalmente
participativos, interativos, libertadores, que respeitem as diferenças, que
incentivem, que apoiem, orientados por pessoas e organizações livres.
- QUAL A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO? A sociedade da informação tem colocado novos desafios ao processo de ensino-aprendizagem. A forma de se proceder em relação à construção do conhecimento mudou. O contato com as fontes de informações tornou-se mais dinâmico, obedecendo a uma lógica nunca vista anteriormente. O próprio saber tornou-se maleável e instável, necessitando de atualização constante. É com base no contexto dessa sociedade que se pretende refletir sobre processo de ensino-aprendizagem, introduzindo na discussão a perspectiva da bricolagem e da rizomática, que considera a construção do conhecimento diversificada, descentralizada e horizontalizada. Assim, analisar-se-á a relação entre informação e conhecimento, bem como as novas formas de se conceber e produzir o saber. Tal reflexão tem como finalidade pensar sobre os novos paradigmas produzidos pela sociedade da informação, bem como sua repercussão no processo de ensino-aprendizagem.
ResponderExcluirQUE CAMINHOS FACILITAM A APRENDIZAGEM? Tornou-se urgente fazer com que a escola seja parte integrante do futuro que por agora se configura, resignificando o seu papel, estabelecendo uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, desenvolvendo a comunicação, o pensamento crítico e trabalhando no sentido de levar o educando a resolver situações problemas, num processo dinâmico de construção do conhecimento.
ResponderExcluirPara que se realize um trabalho novo, há necessidade de mudanças na escola. Pretto (2000) aponta alterações de currículo, programas, materiais didáticos, estrutura administrativa e arquitetônica, para que a escola possa enfrentar os novos desafios que lhe são colocados. Além de centro mediador da informação, ela deve ser o centro facilitador do acesso das comunidades carentes às novas tecnologias. Complementaria o seu papel transformando-se em espaço da discussão, da crítica, da sistematização das informações que estariam disponíveis dentro e fora da escola.
Por estar inserida nas mudanças por que passa a sociedade, a escola, segundo Alencar (2001: 44) apresenta-se como aparelho ideológico, cujas transformações se fazem de forma mais lenta. "mais ainda assim, decisiva". Dessa forma, o papel da escola passa a ser de fundamental importância para a configuração deste novo cidadão que, na urgência, nós, educadores, precisamos ajudar a formar.
- O QUE É CONHECIMENTO PELA COMUNICAÇÃO E PELA INTERIORIZAÇÃO?
ResponderExcluirA tecnologia e a construção do conhecimento
Com ou sem tecnologias avançadas podemos vivenciar processos participativos de compartilhamento de ensinar e aprender por meio:
da comunicação mais aberta, confiante,
de motivação constante,
de integração de todas as possibilidades da aula
num processo dinâmico e amplo de informação inovadora,
reelaborada pessoalmente e em grupo,
de integração do objeto de estudo em todas as dimensões pessoais: cognitivas, emotivas, sociais, éticas.
utilizando todas as habilidades disponíveis do professor e do aluno.
- COMO INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DE FORMA INOVADORA?
ResponderExcluirA escola ficou meio que à parte dos avanços tecnológicos justamente devido às políticas públicas que investem na educação de forma meio tímida em nosso país. Com isto os educadores também se acomodaram e desenvolveu-se uma espécie de acordo entre uma grande maioria: fingimos que investimos, fingimos que ensinamos e todos fingem aprender . Esta frase infelizmente vem se fazendo presente em diversas discussões entre educadores, chegou-se a uma conclusão de que não é possível mudar, pois não temos recursos e nem vontade política. Ora e a vontade dos profissionais da educação, onde fica? Acreditamos que as tecnologias são um meio para renovar as formas de se ensinar. A criança de hoje é educada pela mídia, principalmente pela TV e por jogos eletrônicos. A relação que tem com essas mídias é prazerosa, é feita de sedução, de emoção, da exploração sensorial, da narrativa, elas aprendem vendo e sentindo, sem precisar fazer esforço.
O grande desafio da educação hoje é transformar os conteúdos escolares em situações prazerosas de aprendizagem, é fazer com que o aluno sinta prazer em aprender, em trocar idéias, em avançar no conhecimento. Nesse sentido acreditamos serem as tecnologias telemáticas e audiovisuais grandes parceiras do professor e do aluno na busca do conhecimento.
COMO INTEGRAR OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA? A escola que tem condições teóricas e práticas de executar a tarefa de educação para as mídias. “Como depositária do espírito crítico, responsável pela elaboração das aprendizagens e pela coerência da informação, a escola detém a legitimidade cultural e as condições práticas de ensinar a lucidez às novas gerações.”(p.41)
ResponderExcluirO que se destaca é a necessidade de integrar os meios de comunicação à escola, tanto como instrumento, quanto como objeto de estudo, considerando a nova linguagem e forma de expressão que eles introduzem no universo infantil, principalmente a televisão.
O problema consiste nas condições materiais e técnicas e no preparo de professores para esta tarefa. É considerável a responsabilidade dos sistemas educativos em relação a esse novo desafio que é formar os educadores para essa nova tarefa que é desenvolver disciplinas que são as ciências da informação e comunicação.
PARA ONDE ESTAMOS CAMINHANDO NO ENSINO? Estamos caminhando rapidamente para uma sociedade muito diferente que em parte vislumbramos, mas que ainda nos reserva inúmeras surpresas. Será uma sociedade conectada, com possibilidades de comunicação, interação e de aprendizagem inimagináveis hoje (apesar das muitas desigualdades e contradições).
ResponderExcluirOs processos de educação que serão implantados serão profundamente diferentes dos atuais. Todas as sociedades educam, transmitem seus valores e a tradição. Como será feito isto daqui a quarenta ou cinqüenta anos, não o sabemos claramente. Mas sabemos que a aprendizagem será a essência da nova sociedade: aprender a conhecer, a sentir, a comunicar-se, a equilibrar o individual e o social. Será uma sociedade de maior participação direta, que decidirá as principais questões sem tantos intermediários (haverá mais debates, consultas e referendos on-line). A informação estará disponível, as formas de aprender serão muito variadas e as formas de organizar o ensino também.
De acordo com Moran (2002), os modelos de educação tradicional não nos servem mais, porém, a função primordial da escola continua sendo a mesma: o ensino, tendo a questão pedagógica na base de todos os esforços para a melhoria da sua qualidade. Porém, a escola precisa re-significar o seu papel estabelecendo uma relação prazerosa entre o conhecimento e o saber, transformando-se em um lugar de produção e não apenas apropriação de conhecimento e cultura. Deve procurar desenvolver a comunicação, a memória, o pensamento crítico e trabalhar no sentido de levar o educando a resolver situações-problema em todos os níveis: os que aparecem no trabalho escolar, os que pertencem ao gerenciamento de questões diárias e os sociais, os que encontramos na interação com as outras pessoas. E o trabalho com a imagem, através do vídeo e do computador pode possibilitar a concretização dessas posibilidades.
ResponderExcluir.
ResponderExcluirprofessor ,essa pessoa anonima é o wellington,ele pediu que eu falasse pra vc..pois ele tentou ate agora e nao conseguir mudar o nome!!!bjss
- PARA ONDE ESTAMOS CAMINHANDO NO ENSINO?
ResponderExcluirPara um lento caminho de mudanças, que abrange o uso de novas tecnologias e aperfeiçoamento de pessoal já que, segundo Moran, Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais [...]
- QUAIS OS DESAFIOS DE ENSINAR E EDUCAR COM QUALIDADE?
Diferenciar ensino e educação dois conceitos diferentes, definido ensino como uma série de atividades didáticas para ajudar alunos a compreender matérias específicas. E educação como uma ajuda a integrar ensino e vida e suas dimensões. Integrar e por em práticas conceitos para que se formem profissionais-cidadãos é o desafio diário de profissionais que lidam com o ensino/educação em que o resultado dos esforços só aparece a longo prazo. Lidando com problemas de falta de estrutura física no ambiente de trabalho, má remuneração e alunos sem interesse com intelectual e emocional prejudicados.
- QUAIS AS DIFICULDADES PARA MUDAR NA EDUCAÇÃO?
O valor monetário destas mudanças. Os processos desiguais de aprendizagem e evolução pessoal e social. A ética. O educador. O aluno. Enquanto se pensar só no individual, no lucro, não houver motivação do professor, do aluno a educação não mudará.
- QUAL A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO?
Interdependente, interligado, intersensorial,sendo a informação processada de várias formas,segundo o objetivo e o universo cultural.Com processamentos de forma hipertextual,comunicação “linkada” e de forma multimídica.Que se adequa a busca de conhecimento por respostas rápidas.
- QUE CAMINHOS FACILITAM A APRENDIZAGEM?
De todas as situações se extrai aprendizagem basta querer e aceitar este aprendizado, tornar a informação significativa, aliar teoria e prática ter vontade tanto aluno quanto educador facilita.
- O QUE É CONHECIMENTO PELA COMUNICAÇÃO E PELA INTERIORIZAÇÃO?
É o conhecimento tanto da informação a livros, por exemplo, quanto do social, cultural e de si mesmo. Tomando cuidado no que isso pode interferir de forma particular para o geral.
- COMO INTEGRAR AS TECNOLOGIAS DE FORMA INOVADORA?
Cada um tem uma forma de integrar essas tecnologias, é importante dominar as formas de comunicação interpessoal/grupal sentir-se confiante e diversificar as formas de integração quando necessário.
- COMO INTEGRAR OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA?
Indo por partes usando a televisão que o aluno tanto assiste e ajuda a aprender, do simples até chegar ao mais avançado pode se começar de um simples vídeo sobre televisão até a produção de um vídeo.
Gostei muito do texto do Moran. Acho que existe sim, muitas desafios na hora de ensinar e que o professor tem um papel importante na sala de aula, principalmente para estimular o aluno a gostar da disciplina e querer aprender. O uso das novas tecnologias ajuda nessa questão, porém é necessário uma estrutura, coisa que nem todas as escolas podem oferecer e fica complicado, mas o bom professor sempre vai procurar a melhor alternativa para passar o seu conhecimento.
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